機電工程系現(xiàn)有中專、中級工、高級工三個教學(xué)層次，開設(shè)有智能設(shè)備運行與維護、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、機電設(shè)備安裝與維修、機電一體化技術(shù)等多個專業(yè)。其中，智能設(shè)備運行與維護專業(yè)被認定為2022年渭南市中職學(xué)校“示范專業(yè)”，機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)是全國技工院校工學(xué)一體化第一階段建設(shè)專業(yè)。

機電工程系注重師資隊伍建設(shè)，著力打造高水平、專業(yè)化教師教學(xué)創(chuàng)新團隊�，F(xiàn)有專任教師35人，其中高級講師16人，講師9人，具有碩士研究生學(xué)歷的11人，省級教學(xué)能手2人，市級教學(xué)能手3人。專業(yè)課教師中，“雙師型”教師達到了89.5％，另外還有來自于企業(yè)的技術(shù)專家和能工巧匠充實教師隊伍，擁有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”高素質(zhì)教學(xué)團隊。近三年來，教師先后在國家級、省級刊物上發(fā)表論文25篇，主持和參與省級課題研究6項，參編出版教材2部。在省級教學(xué)比賽及教研成果評比中，獲省級一等獎6個，二等獎5個，三等獎23個。

以立德樹人為根本出發(fā)點，著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)提升和終身發(fā)展，突出職業(yè)教育類型特點，校企合作，工學(xué)一體，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，推進項目化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。提升學(xué)生綜合素質(zhì)，開展豐富多彩的第二課堂活動，拓寬學(xué)生成長空間，提高教育質(zhì)量，就業(yè)有名企，升學(xué)有名校。

機電工程系專業(yè)介紹

一、開設(shè)專業(yè)

二、專業(yè)介紹：

1、機電一體化技術(shù)（五年制高職，與陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)智能制造及區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要，掌握機電一體化應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有智能設(shè)備及自動化生產(chǎn)線的操作、安裝、調(diào)試和維護等職業(yè)技能，具有一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新能力，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團隊精神，能夠適應(yīng)機電一體化技術(shù)領(lǐng)域生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等工作需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：機械制圖、工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量、計算機輔助繪圖、液壓與氣壓傳動、電力拖動、傳感器技術(shù)應(yīng)用、PLC技術(shù)應(yīng)用等。

2、工業(yè)機器人技術(shù)（五年制高職，與陜西工商職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦）

培養(yǎng)目標：堅持立德樹人，培養(yǎng)從事工業(yè)機器人的操作、編程、維修與維護、生產(chǎn)車間設(shè)備管理及機器人的銷售與技術(shù)服務(wù)等工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

主要專業(yè)課程：機械制圖、機械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、金屬加工技術(shù)、工業(yè)機器人認知與操作、液壓與氣動技術(shù)、傳感器應(yīng)用、可編程控制器原理與應(yīng)用、工業(yè)機器人編程與操作等。

3、智能設(shè)備運行與維護

培養(yǎng)目標：面向陜西省及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)裝備制造類企業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，掌握智能設(shè)備運行與維護技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有智能設(shè)備的操作、安裝、調(diào)試和維護等技能，具有一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新能力的技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：機械制圖與CAD、機械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)與技能、金屬加工技術(shù)與實訓(xùn)、液壓與氣壓傳動、電力拖動、傳感器技術(shù)應(yīng)用、PLC技術(shù)應(yīng)用等。

4、機電設(shè)備安裝與維修

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向機電設(shè)備安裝、操作、維修、售后等相關(guān)企業(yè)，適應(yīng)機電設(shè)備安裝與維修職業(yè)崗位群（如機電設(shè)備安裝調(diào)試工、機電設(shè)備安裝維修工、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試工、售后服務(wù)等），具備自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有崇尚勞動、愛崗敬業(yè)、專注嚴謹、精益求精的工匠精神，達到國家職業(yè)技能要求的中級、高級技能人才。

主要專業(yè)課程（中級工）：機械基礎(chǔ)、機械制圖、機械制造基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、極限配合與技術(shù)測量、液壓傳動與氣動技術(shù)、零件鉗加工、典型機構(gòu)拆裝與檢測、機床電氣控制線路安裝與調(diào)試、機電設(shè)備現(xiàn)場安裝與驗收、機電設(shè)備維護與保養(yǎng)等。

主要專業(yè)課程（高級工）：機械基礎(chǔ)、機械制圖、機械制造基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、極限配合與技術(shù)測量、液壓傳動與氣動技術(shù)、零件鉗加工、典型機構(gòu)拆裝與檢測、機床電氣控制線路安裝與調(diào)試、機電設(shè)備現(xiàn)場安裝與驗收、機電設(shè)備維護與保養(yǎng)、電子線路安裝與調(diào)試、常見機電故障診斷與排除、液壓氣動系統(tǒng)故障診斷與排除、自動化生產(chǎn)線機電安裝與調(diào)試等。

5、機電一體化技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和扎實的文化基礎(chǔ)知識，具有專業(yè)知識和技能，具有獲取新知識、新技能的意識和能力，適應(yīng)不斷變化的職業(yè)需求，能夠從事機電設(shè)備操作，機電裝調(diào)、維護維修，機電產(chǎn)品質(zhì)量檢測、營銷及售后服務(wù)的中級技能人才。

主要專業(yè)課程：機械制圖與電氣識圖、電工電子技術(shù)、機械基礎(chǔ)、金屬加工技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練、PLC技術(shù)應(yīng)用等。

6、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護

培養(yǎng)目標：堅持立德樹人，面向陜西省及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)裝備制造類企業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新能力，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團隊精神，有一定的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要，掌握工業(yè)機器人的操作與編程、安裝技術(shù)、維修技術(shù)及售后服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：機械制圖與CAD、機械基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、工業(yè)機器人基礎(chǔ)操作與編程、液壓與氣動技術(shù)、傳感器技術(shù)應(yīng)用、可編程控制器原理與應(yīng)用、工業(yè)機器人工作站維護與保養(yǎng)。

代表性照片 

機電工程系教師團隊在慶祝建黨100周年“紅歌頌黨恩，啟航新征程”教職工歌詠比賽中獲得一等獎

機電工程系教師深入企業(yè)進行調(diào)研

省市級教學(xué)能手團隊

機電教研組組長黨夏妮老師進行一體化教學(xué)

骨干教師王艷進行一體化教學(xué)

雙師型教師李曉斌參加“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計競賽

英語社團活動話劇表演

“賡續(xù)紅色血脈 傳承革命薪火”緬懷先烈誦讀會

來源 | 機電工程系

審核 | 黨創(chuàng)新