10月11日下午,渭南市產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院揭牌儀式在我院隆重舉行,中共渭南市委組織部副部長(zhǎng)張軍偉、中共渭南市委編辦副主任張斌、渭南市人才發(fā)展中心主任李煒及省級(jí)首席技能大師工作室負(fù)責(zé)人、省級(jí)勞模大師工作室負(fù)責(zé)人、渭南市首席技師等出席揭牌儀式,儀式由學(xué)院黨委副書記蔡小倫主持。 會(huì)上宣讀了《中共渭南市委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室關(guān)于渭南技師學(xué)院組織人事處加掛渭南市產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院牌子的批復(fù)》和《中共渭南技師學(xué)院委員會(huì)關(guān)于成立產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院的通知》,張軍偉和蔡小倫共同為渭南市產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院揭牌。 蔡小倫向長(zhǎng)期以來關(guān)心支持學(xué)院人才工作的上級(jí)部門表示衷心的感謝。他指出,學(xué)院當(dāng)前正深入貫徹落實(shí)學(xué)院黨委提出的“112336”工作思路,全面實(shí)施人才強(qiáng)校強(qiáng)師隊(duì)伍建設(shè)工程,積極為人才搭建平臺(tái),發(fā)揮人才作用,人才引進(jìn)工作取得豐碩成果,引進(jìn)的數(shù)量和質(zhì)量顯著提升,人才結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,人才聚集效應(yīng)充分顯現(xiàn),涌現(xiàn)出了一批國(guó)家級(jí)裁判、省級(jí)首席技師、省級(jí)技術(shù)能手、省級(jí)勞動(dòng)模范、省級(jí)教學(xué)能手、省級(jí)思政課程教學(xué)標(biāo)兵及省級(jí)課程思政教學(xué)標(biāo)兵等優(yōu)秀人才,學(xué)院還成立了三個(gè)省級(jí)大師工作室。 蔡小倫表示,渭南市產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院的成立,是學(xué)院貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體化改革”要求,積極響應(yīng)市委市政府“推動(dòng)人才‘校招共用’‘市引縣用’十條措施”的重要舉措。學(xué)院將以產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院為平臺(tái),深化政校企人才合作,共同探索人才培養(yǎng)新模式,推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作向縱深發(fā)展。 蔡小倫強(qiáng)調(diào),學(xué)院將從三個(gè)方面扎實(shí)做好人才發(fā)展院的工作,一是加強(qiáng)人才引進(jìn)供需匹配。根據(jù)渭南市產(chǎn)業(yè)人才需求,緊扣“產(chǎn)業(yè)鏈”,布局“人才鏈”,緊密圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市域內(nèi)企業(yè)急需緊缺產(chǎn)業(yè)人才需求,有針對(duì)性地進(jìn)行人才引進(jìn),促進(jìn)人才與產(chǎn)業(yè)深度融合。二是深化校企合作內(nèi)涵建設(shè)。依托國(guó)家級(jí)高技能人才實(shí)訓(xùn)基地和三個(gè)技能大師工作室,統(tǒng)籌各類實(shí)踐教學(xué)資源,構(gòu)建兼具生產(chǎn)、教學(xué)和研發(fā)功能一體的校企實(shí)訓(xùn)基地,促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈等有效結(jié)合,為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供人才支撐。三是推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合。深化拓展與渭南市重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略合作,加強(qiáng)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的合作,創(chuàng)新校地、校企合作模式和對(duì)接落實(shí)機(jī)制,共同開展技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用,為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。 渭南市產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院在我院揭牌成立,是我院深入開展政校企合作的重要里程碑。在以后的工作中,我院將按照產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院的功能職責(zé),加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),細(xì)化工作舉措,強(qiáng)化貫徹落實(shí),成為渭南市產(chǎn)業(yè)人才的聚集地,充分釋放人才紅利和發(fā)揮人才效能的新高地,為服務(wù)渭南經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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