電信工程系在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)模式改革，本學(xué)期以來(lái)，馬建紅、盧靜、王爭(zhēng)艷、梁延偉、吳軍、黨忠等教師就所代課程在一體化教室開(kāi)展了理實(shí)一體化教學(xué)，學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，理論和實(shí)踐相融合，教學(xué)取得了良好效果。電信工程系上針對(duì)理實(shí)一體化教學(xué)模式改革多次展開(kāi)教研活動(dòng)，系教研室和實(shí)訓(xùn)室組織教師在模電/數(shù)電一體化教室討論《進(jìn)一步推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)模式改革的設(shè)想》。

供稿：電信工程系 黨創(chuàng)新

教研活動(dòng)

黨忠老師在電子產(chǎn)品裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室引導(dǎo)學(xué)生完成“多功能無(wú)線小手機(jī)”制作

學(xué)生們自豪地展示自己的“多功能無(wú)線小手機(jī)”作品

王爭(zhēng)艷老師在電工電子一體化教室給中電信1401班進(jìn)行《電工技術(shù)》課程的一體化教學(xué)

吳軍老師運(yùn)用理實(shí)一體化教學(xué)的“六步法”在電子產(chǎn)品裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)學(xué)生制作插卡式播放器

盧靜老師在PLC一體化教室給中電信1301班學(xué)生進(jìn)行《電力拖動(dòng)》課程的一體化教學(xué)